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第十五章 打架事件(第六节)

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    第十五章

    第六节

    星期天的晚上,陈金兰老师正在宿舍里批改学生的作文。

    此次作文是有关植树节活动的。

    当她批改到张向阳的作文时,眉头不由得皱了起来。

    张向阳同学如此写道:

    植树节

    星期天的一早,我们学校有一次植树节活动。一大早,我兴高彩烈地背着锄头来到校园。

    我跟班长分到一组。在他的领导下,我们组很快就种好了树。看着我们勤劳的劳动成绩,我高兴得连话都说不出来。

    金兰算了一下字数,连同标题、标点符号总共才九十三个字,这与她要求写一篇三百字的作文简直是相差甚远。除了字数不够,里面也是尽是语病与错别字——兴高采烈写成了兴高“彩”烈;锄头岂有用“背着”的道理还有,“勤劳的劳动成绩”,这叫什么话嘛!

    她一个劲地摇头。但张向阳能在规定时间内将作文写好,也算是他的“进步”吧!她拿起红笔,给打了一个40分的分数。

    其他同学写的也不怎么样,不仅多数字数不够,也一样语病、错别字连连。更有甚者,赵吉庆同学居然把流汗写成了“留”汗,真不知道他是怎么读书的!

    当她看到叶章宏的作文,这才有了一种眼前一亮的感觉。

    章宏同学是这样写的:

    植树节

    寒冷漫长的冬天过去了,温暖的春天来了。

    在这个万物生长的季节,田野里、山坡上,到处写满了绿意。树木开始发芽,路边的野花也含苞待放,一切都显得生机勃勃。辛勤的农民伯伯正在田里耕种,他们耕种的是一年的希望。

    今天是一个特别的日子——植树节。为此,我们学校特别举办了一场植树活动。

    早上,我和同桌德明带着劳动工具,一起沿着大马路来到校园。校门口放着许多等待我们去种植的树苗,我仿佛看到它们在向我招手,欢迎我为美丽的校园增添一份绿色。

    宽敞明亮的教室里,同学们兴高采烈地讨论着今天的植树节。他们的脸上,充满着朝阳一般的气息,也充满了对这次植树活动的期待……

    这篇作文写得真不错。先从春天的景物入手,再一一交代时间、地点、人物、事件,完全符合了记叙文的格式。不仅如此,作文语气通顺、用词得当、主次分明,而且几乎没有什么语病与错别字,确实是一篇很好的作文。

    金兰老师给打了95分的高分,并决定用这篇作文作为范文,在课堂上念给同学们听。

    她从89年夏天开始到上山村小学任教,教完这一学期,就整整六个年头了。在这近六年时间里,她从一个初出茅庐的年轻教师,慢慢成长为一个优秀合格的教育工作者。六年时间里,她的坚持、努力、付出,以及其中的辛酸泪水,也只有她自己才能体会。

    她是本市师范学校培养出来的老师,成绩也是属于佼佼者。毕业分配的时候,她的同学都希望分配到条件好的学校任教,有的还暗自盘算要找关系、走后门,尽量争取分配到条件好的学校。唯独就她不为所动,不仅准备接受任何分配,甚至还有到条件差的学校去接受锻炼与考验的意向。

    就这样,她“如愿”地分配到了上山村小学。

    对于上山村小学的名气,她早就有所耳闻。那里不仅偏远、交通不便,学校的条件也是全镇最为艰苦的,学生的素质也令人不敢恭维。每一个被分配到这里的教师都怨声载道,都想尽一切办法要离开这个“鬼地方”。但她早就有了心理准备,并准备欣然前往上山村小学任教。

    不过,当家人亲友得知她被分配到上山村小学,都纷纷表示出失望之情。家人亲友还准备为她找关系、走后门,希望能把她调往别的学校任教,比如镇上一些交通便利、条件较好的学校,或者干脆回到她家所在的小学。

    但她觉得教育事业是神圣的,不仅“有教无类”,而且也不能取决于条件的好坏。她倒觉得越是条件差的地方,才更加需要她。所以,她一再坚持要到上山村小学赴任。

    家人亲友见劝不动她,也只好随她去了。

    当金兰老师真正跨进上山村小学的校门,眼前的一切不禁让她倒吸一口冷气!

    要说上山村小学吧,当真与她所耳闻的基本没有什么两样——破破烂烂的教室,鼻孔下挂着青鼻涕、穿着脏兮兮衣服的学生,对教育完全不当一回事的家长,以及有心无力的老师……

    这些还不是最重要的。

    真正开始上课了,她又要面对更为意想不到的情况:许多学生们根本没有心思读书学习,课堂上不是睡觉、就是嬉戏打闹,任她怎么严厉都无济于事。而个别学生不仅不把她当一回事,还会联合起来与她作对,甚至是捉几只毛毛虫捉弄她,好几次她都被捉弄得哭了。

    幸亏校长叶永诚及时出面,严厉处罚了那些调皮捣蛋的学生,学生们这才逐渐收敛。

    她却依然不能省心——学生的成绩!她所教的二年级学生,知识水平甚至还停留在一年级,不仅算数加减法没有学好,就连基本的拼音字母也没有掌握,以致上课的时候,她还时不时要帮这些学生复习一年级的知识。

    所面临的一切,深深地打击了让这位年轻老师的信心,她甚至想到了放弃!

    而当她得知叶永诚校长守着这个偏远艰苦的山村学校,在教育岗位上一干就是三十几年的时候,她除了惊叹不已,也对永诚校长由衷的肃然起敬!

    这该是一种怎样的信念与决心,才能够让一个人与一所偏远艰苦的学校相守三十余载!

    这让她很是震撼!

    她又开始反思自己,并在心里反复地问着自己——当初自己义无反顾地选择了上山村小学,现在怎么可以因为一些困难就轻易退缩、就选择放弃呢

    她再次坚定了自己的选择,并对自己进行了一些很有针对性的改变。她先是放

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