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303、诡异的比赛
- 再次开球,比赛重新回归到了刚开始那种有惊无险的纠缠状态。随着不断的无效奔跑和身体缠抱对抗,建国中学队球员们的体能开始下滑,进攻的激情开始消退,战胜对手的信心也有所减弱。
司马护军看了看时间,悄然向场上招手,命令球员们整体回缩。他打算故意示弱,吸引澎湖中学来进攻。
司马护军这场比赛中的表现,看似有些情绪暴躁,举止失当,但这都是他故意发出的烟雾,目的就是让澎湖中学队放松警惕,放弃死防死守的比赛策略。
司马护军通过四十多分钟的观察,对澎湖队球员的技战术水平已经有了充分的了解。澎湖中学的球员体能充沛,基础动作十分扎实,相互间的配合也十分默契,也能很好的贯彻教练的战术布置。但他们的脚下技术缺少一些“灵性”,他们对球的处理还不够合理,比赛经验和接传球反应速度比建国中学的球员有着不小的差距。
司马护军相信,只要澎湖中学队攻出来,只要澎湖中学队的防守密度降下来,只要澎湖中学队球员的注意力再稍稍向进攻方面分散一些,他们的菱形防守线必然会露出更多的空位,一定能给自己的球员留下更多、更好的进攻机会。
建国中学队的球员迅速了解了司马护军的战术意图。他们悄然撤过中场,回缩到了自己的禁区前沿。但当他们把球运回自己的后场却发现,澎湖中学队没有任何一名球员跟随他们的脚步跑过半场。
球场上出现了十分诡异的一幕。双方球员仿佛回到了开球前的情况,泾渭分明,据守半场。裁判有些奇怪的观察了两分钟,有些气愤的对建国中学队球员招了招手,示意他们不要消极比赛。因为建国中学队一直在控制着球权,却丝毫没有进攻的预兆。
丘铭仁灵机一动,一脚长传,把球传向了对面的澎湖中学球员。足球慢慢滚落到了成仔的脚下。成仔停住球,转头看向李星。李星微笑着摇了摇头。
豪仔看到成仔有些迟疑,连忙在一旁提醒道:“别冲动。小心吴助教把你再按回替补席上去。”
成仔无奈的叹了口气,把球传给了豪仔。豪仔也不停球,直接一脚把球传回了建国中学的半场。
姜大维接到球,也迟疑的看向了站在场边的司马护军。司马护军皱着眉头,仿佛有些愤怒的转过身,慢慢走回了教练席。
姜大维看到司马护军没有新的战术安排,也苦笑一声,再次大脚把球开向了澎湖中学队的半场。
“呼。什么情况”“靠,他们这是在打网球吗”“嘿,不对。他们是在打假球。”“怎么感觉突然之间‘战争’结束了,双方从敌人变成朋友了”“呵,这场比赛有意思啊。”主场球迷开始调侃和起哄,场上气氛变得轻松惬意了起来。
双方球员开始站在原地不动了,他们在抓紧时间恢复体力。裁判看着场上诡异的局面,一时有些尴尬和无奈。他再次向双方球员们招手,示意他们动起来,示意他们不要再消极比赛。但双方球员都很守战术纪律,严格遵守着双方教练的战术安排。
当成仔再次接球,主教练跑到他面前,把手伸进了口袋,用十分严肃的口气说道:“不要逼我出示黄牌。你们这是在消极比赛。”
成仔闻言,大脚把球开出,快速前冲了几步,然后有些遗憾的摇了摇头,对裁判说道:“对不起裁判先生。你干扰到我比赛了,我这脚球失误了,踢出了边线。现在轮到他们进攻了。”
裁判气愤的吹响了哨子,示意比赛暂停。他