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第六十九章 熟悉的陌生人

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    唐奕独特的教学风格,自然是在江南大学任教时自己不断摸索出来的。

    当代z国大学,填鸭式教学是没有任何吸引力的,大学不同于中学,中学流行灌输式教育,对于应试教育自然是足够了,但是大学却是不同。

    大学生思维更加活跃,他们格外厌烦甚至是厌恶填鸭式教学。教授在讲台上照本宣科,通念一遍课本,教学任务就结束了,这曾经是唐奕最为厌恶的。

    唐奕还记得当初大学时代,课堂之上,三分之一学生做着和庄周一样的事情——梦蝶!三分之一用高科技手段排解无聊——玩儿手机!剩下三分之一又分为两个极端——极端用功听课和极端翘课逃课。

    这就是大学的现实,类似江南大学这样的重本大学是这样,其他二流三流大学就更不用说了,这种情况更为严重!

    一些讲师企图通过点名这种方式制止这些不良之风,然而正所谓上有政策下有对策,学生逃课旷课的手段层出不穷,同班同学代点,或者找各种理由请假,这些都是惯用的套路了。

    并非这些学生不想听课,而是填鸭式教学的弊端,一些讲师的课程枯燥乏味,丝毫引起不了学生听课的欲,望,造成恶心循环,课程越来越繁杂,学生越来越听不懂。

    听不懂却不能不来上课,所以对待上课的态度就在一点点变化。

    唐奕成为教授之后则是不然,正所谓己所不欲勿施于人,他的教学方式方法截然不同——幽默风趣的段子穿插于教学内容之中,使用一些网络新兴词汇引起学生兴趣。课程之中播放一些精彩的z国历史文化视频。

    这种教学方式虽然简单,但却是行之有效,效果显著。结果就是——唐奕的校选课在古板的教学课程之中脱颖而出,听课的人越来越多了……

    “文史不分家,如果要了解z国文化,自然要从z国历史的角度来看。”

    “尧舜禹,夏商周,春秋战国,秦汉,三国两晋南北朝,隋唐,五代十国,宋元明清!不同的历史造就了不同的文化,以秦皇汉武为首的秦汉文化,开皇贞观开元灿烂的隋唐文化。这些历史时期z国都是当时世界之上最为繁荣大国!”

    唐奕语气虽然淡淡的,但却让人感觉到一种自信,那是对z国历史和文化的自信!作为一个z国人,唐奕可以骄傲的说z国历史是世界上最悠久未曾断绝的历史!z国的文化到现在还影响着世界!儒家文化,孔子学院,z国文化以其独特的地位影响着世界改变着世界!

    唐奕话音刚落,就看到一位女生站了起来,“唐教授,那元朝,清朝,据我所知,这些时期汉族并不是统治阶级,这也算z国的历史吗”

    唐奕瞥了一眼,那个女生,笑了笑,“这位同学,你要知道,z国并不是一个单一民族的国家!而是一个多民族大一统的国家,是以汉文化为首的各民族文化的集合体!元朝,清朝统治是建立在接受汉文化的基础之上,汉臣并不在少数!期间各民族相互融合,最终形成大一统。所以元朝,清朝自然属于z国历史!”唐奕坚定不移的声音回荡在教室中……

    徐贤坐在教室后三排,若有所思,想着刚才唐奕那些话,美眸之中多了一丝异样的光彩,刚刚看到这个家伙,徐贤还以为自己眼睛花了——这家伙不是那天晚上敲诈欧尼的那些混蛋中的一个吗

    他怎么会是东国大学的教授真是奇葩,清凉里的混混也能够当大学里身份尊贵的教授吗唐奕的身份令徐贤有了一种异样的荒谬感,也加深了她心中的疑惑与对唐奕的好奇,这究竟是一个怎

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