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御宅屋-> 都市言情 -> 芋圆加奶球全文免费阅读 分卷阅读19
- 自导自演，就很没出息地笑场了。
结果被微格摄录系统全程录了下来，指导老师还很“好心”把视频拷给了她，从此让她对微格教室产生了不小的怨念。
“你这是授课，反正不是试讲，怕什么！”顾芥也一拍她的肩，鼓励道。
何樱忍不住吐槽：“可你们不觉得每次回看录像里的自己，都觉得教姿教态很猥琐吗？”
“闭嘴，基佬！”
姚思然和顾芥齐齐摇手，一脸痛苦地表示不愿回答这个问题。
何樱抿着唇笑了，低头刷着手机。
爸妈都很关心她第一次汇报课的情况，在群里一连发了好几个红包给女儿鼓劲。
林臻也发了条微信过来：“上完不论结果，我请你吃饭。”
何樱：“……你是不是搞反了？”
她退出微信又点了进去。
林臻可能在忙，没回她。
第二节
课的下课铃声响了。
沈曼踩着铃声飞快回了办公室，直催何樱：“走走，我让你们班周朗把学生都带过去了，我们也早点过去。”
“噢好。”
何樱抱起教案课本，想了想，把手机也握住了，小跑着跟上自家师父。
＃＃
到微格教室还没多久，听课的各路神仙也大驾光临了。
由于九中在全省教育界的领军地位，这回来听汇报课的评委都是著过书立过说，放出去响当当的名师。
沈曼自然希望何樱能给大拿们留下好印象，主动笑着介绍起来：“这位就是我们新招的何樱小何老师。今年教师招聘第一名考进来的，各方面素质都很优秀……”
何樱知道她一番苦心，跟在身边微微弯腰点头喊人，脸都笑的有点僵。
外套口袋里的手机连着振动了好几下，等到寒暄完，大拿们自己聚成一团说话时，她才有空看。
林臻：“没反。我看这些天准备这个，你都累坏了。”
“何樱，我刚被会议拖住了。没看手机，我的错。”
“你那边开始了？”
林臻发了好几条表示歉意，但最后一句话看的何樱一噎。
他说：“这样吧，每多一分钟没看见就多请你一次。”
何樱窘道：“……那你要请多少次？我看你就是钱多到花不完。”
“看人，请你一辈子都行。”
何樱红了脸，使劲压了压忍不住往上勾的唇角。
“干嘛呢？收一收你那表情。”
姚思然一扯她手臂，压低声音提醒：“还有两分钟预备铃就响了！快把手机丢我这儿吧。”
何樱飞快答应了，丢下句“我要上课了”，就把手机放到了顾思然身前的课桌上。
“您收到了一条微信新消息。”
手机屏幕很快又点亮了。
“咳，”何樱忍不住抽回手机，小小声恳求：“思然，我再看最后一眼，很快的。”
姚思然冷笑了声：“一股恋爱的酸臭味。何樱，看来你要脱离组织了啊。”
何樱嘟哝：“……我哪有。”
那边的林臻却说：“去吧，我相信你。”
“你最好了。”
她咔哒一声锁上手机，双手捧给姚思然，眼里漾着笑：“思然，那我去上课了噢。”
“滚、吧。”
当上课铃声响起时，教室里倏然安静下来。
学生和前辈同行的目光全聚焦在了她身上。
这场景，让何樱记起了当初自己参加教师招聘面试那次。
九中招一位语文教师，笔试八十选三人进面试，爸妈都劝她，不如改报其他稍逊些的重点中学。
何樱不肯。
那天，笔试第二名是位top2的博士生，文学素养的确过硬，还是学校都偏爱的男生。
她当时心都凉了半截。
授课题是《蜀道难》。
后来听钟校说，这男生上台后气沉丹田一开嗓，就用中古韵把整首诗唱了出来。
唱、了、出、来。
语文组上下，无不钦佩他的专业功底。
但可叹的是，后面整堂课学生的心思都还飘在他那首歌上，怎么也收不回来。
所以，最后他以很大的分差败给了冲淡平和的何樱。
二轮结构化面试时，校长问了何樱一个很俗气的问题，你觉得高中老师的职责是什么。
说老实话，无论是从师范生手中流通最广的山香考编教材，还是什么华图中公，她都能找出一堆漂亮的答案来。
但她平平淡淡说：“教学生做好人。”
钟校问然后呢。
何樱低头笑笑。
“我所能做到最正确的事，就是用尽全力把他们送进理想的大学。至于往后的人生，那是他们的。”
时至今日，何樱拥有了自己的班级和学生，想法还是没有变。
她悄悄一摁自己手心缓解紧张，迈着步子走到了讲台中央。
何樱看向台下，笑容浮现：“上课。”
哗啦啦一片起立的声音。
……
万幸，课堂教学进行的很顺利。
何樱选的是文言文《师说》，她本身不喜欢浮夸炫技。所以整节课听起来内容充实，情感自然，行云流水般的舒服。
尤其是新教师大多青涩，一站上讲台和老教师的气场差距，连学生都一看便知。
但何樱似乎一点不存在这种困扰。
她眼里带着轻柔舒缓的笑，偶尔有一两句话词不达意，或者学生回答偏了问题，也能游刃有余地引导化解。
坐在后排中央的“郭特级”冲钟校一笑，用口型夸了句“好苗子”。
钟校点点头，得意得很。
何樱也用余光瞥见了，开心之余，心里又生出了些许骄傲。
她配得上这些赞美和荣耀。
为了练字，记不得写了多久的多宝塔和九成宫醴泉铭；对着镜子练谈吐仪态，光是改掉紧张时摸头发的小动作和口头禅，一练就是整个下午……
正是这一段清苦的岁月，才让她拥有了此刻的底气。
眼看一堂课快要结束，内容也推进到了总结阶段。
何樱轻拍了下身旁学生的桌角，“梁效，请你来总结一下《师说》中虚词‘于’的用法。”
从军训起，因为梁效的沉默寡言，何樱总是格外多关注他一点。
而这节课上的梁效，低头紧紧攥着书页，动都不动一下，更让她感到奇怪。
梁效应声站了起来，木然看向她，牵动唇瓣好几次却没说出话。
茫然、焦虑、还有痛楚明晃晃写在他眼里，看的何樱心一颤。
这……哪是一个十五六岁少年会有的目光。
教室里静的落针可闻。
“没关系，梁效。”
何樱放柔了声音问他：“是不太会答，还是今天不舒服？”
最后还是同桌扶蝶拉他坐下，细声解释